順勢(shì)而為

——孝感生物工程學(xué)校改革發(fā)展系列報(bào)道之一

 

本網(wǎng)訊（校辦  董道昆）2018年，對(duì)于孝感生物工程學(xué)校來說，是不平凡的一年。學(xué)校推行的“三化”管理模式，猶如一股旋風(fēng)，在孝感教育界掀起軒然大波。

緣起

中職生該如何管理，始終是教育界的一大課題。2012年始，孝感生物工程學(xué)校開始加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，通過引進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，開展十星級(jí)學(xué)生評(píng)選，學(xué)生行為習(xí)慣有了改善，但效果并不明顯。“這些舉措治標(biāo)不治本，始終處于講道理層面，并不能落實(shí)到操作層面?！睂W(xué)校黨委書記王拓一語(yǔ)中的。

道德素養(yǎng)的提高，不能單靠不停的說教；文明習(xí)慣的養(yǎng)成，不能靠一兩次活動(dòng)。深諳此道的王拓與校委一班人進(jìn)行深入細(xì)致的研究和探索，將“依法治?！贝_定為治校方略。

依何“法”？如何“治”？

將教育的有關(guān)制度、學(xué)校的有關(guān)規(guī)定匯編成冊(cè)，形成《校道》一書。學(xué)生人手一本，讓他們明白作為一名中學(xué)生，哪些能做，哪些不能做。

將老師們集中起來，進(jìn)行授課技巧的培訓(xùn)，提高教學(xué)技能，共同研究教育教學(xué)難點(diǎn)，擷取老師們的智慧，形成《校術(shù)》一書，指導(dǎo)班主任工作。

經(jīng)過6年的探索、研究、考察、學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，學(xué)校理清了思路，找到了方法——用“軍事化”管理，“磨”掉學(xué)生不良習(xí)慣，用高效課堂“磨”出學(xué)生的能力。

路徑

2018年8月，學(xué)校經(jīng)過不斷醞釀、反復(fù)論證，決定引進(jìn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，成立軍管辦公室，參與學(xué)生管理。至此，學(xué)?！叭保ǚ忾]化、軍事化、全員化）管理模式正式落地。

“封閉化”管理，明確要求住讀生24小時(shí)不離開校園，吃住學(xué)玩都在學(xué)校，走讀生一天一次進(jìn)出校園。

“軍事化”管理，在課堂以外的時(shí)間，督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、保持進(jìn)餐秩序、動(dòng)手整理內(nèi)務(wù)、巡查課間紀(jì)律等，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的“無縫隙”管理。

“全員化”管理，教官、班主任與教師精準(zhǔn)合作，共同教育管理學(xué)生。

目前，學(xué)校軍管辦有固定的管理人員14人，每4個(gè)班組成一個(gè)連，一個(gè)連固定由一名教官專職負(fù)責(zé)。

推行“三化”管理后，學(xué)校軍管辦與學(xué)校形成了一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)良好的整體，既有分區(qū)分工，更有協(xié)作合作。每天，教官會(huì)督促學(xué)生起床、整理內(nèi)務(wù)；組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)餐；組織升旗儀式、大課間跑操和拓展活動(dòng)，協(xié)助班主任進(jìn)行午休紀(jì)律管理；進(jìn)行校園安全檢查及課間紀(jì)律巡查；規(guī)范學(xué)生宿舍就寢管理。

“讓教官全面接管教室以外的學(xué)生，強(qiáng)力而持續(xù)地校正學(xué)生的不良行為，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理達(dá)到精細(xì)化，從言行、習(xí)慣、認(rèn)識(shí)、思維方式等層面根本扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良行為習(xí)慣?！睂W(xué)校老師拍手叫好。

進(jìn)程

實(shí)施“三化”管理后，學(xué)校安全問題顯得尤為突出。“孩子們一日三餐在學(xué)校吃飯，正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校食堂配餐能不能滿足孩子們長(zhǎng)身體的營(yíng)養(yǎng)需要？”針對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂，學(xué)校配備60名服務(wù)人員，注重食品安全、環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格科學(xué)配餐，確保2600多名學(xué)生用餐安全。

同時(shí)，學(xué)校也讓家長(zhǎng)參與到改革管理中來，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，與卓越父母國(guó)際研究院聯(lián)合成立家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校合作，定期舉辦家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)體驗(yàn)校園生活活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)共管。

為保證學(xué)生就好餐、吃好飯，校長(zhǎng)、校務(wù)值班人員、班主任、教官與學(xué)生一同就餐。邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，不定期請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起就餐或讓家長(zhǎng)隨機(jī)到學(xué)生食堂體驗(yàn)，有效督促食堂提高飯菜質(zhì)量。同時(shí)建設(shè)好教工食堂，倡導(dǎo)教職工在校就餐，增加與學(xué)生交流體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

在學(xué)校改革關(guān)鍵期，市食藥監(jiān)局、人社局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)先后多次來到學(xué)校，直接進(jìn)入食堂留樣間、儲(chǔ)藏間，查看生產(chǎn)環(huán)節(jié)，查看一周食譜。他們與學(xué)生交流，與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)校做好食品安全、營(yíng)養(yǎng)配餐等方面工作。2個(gè)學(xué)生食堂被市食藥監(jiān)局評(píng)定為“A”級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

“正是他們不打招呼看現(xiàn)場(chǎng)，不走過場(chǎng)吃食堂，一方面督促我們做得更好，另一方面也讓家長(zhǎng)吃下了‘定心丸’，使得學(xué)校的改革得到順利推進(jìn)?！弊鳛閷W(xué)校黨委書記的王拓，對(duì)政府各部門在改革過程中的大力支持深表感激。

無懼前路多艱辛，只為學(xué)校換新顏。孝感生物工程學(xué)校在中職教育改革的大道上砥礪奮進(jìn)，鏗鏘前行！

 

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