青年教師對(duì)教育要始終懷有一顆赤子之心

王拓

國(guó)家要富強(qiáng)，民族要振興，人民要幸福，教育要發(fā)展，離不開(kāi)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。青年教師作為未來(lái)教育的主力軍，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的決定性因素，必須把青年教師隊(duì)伍建設(shè)擺在戰(zhàn)略位置，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提升。歷史賦予了青年教師偉大而艱巨的使命，作為青年教師，一定要對(duì)教育始終懷有一顆赤子之心，堅(jiān)持初心，堅(jiān)定信心，堅(jiān)守愛(ài)心，以主人翁姿態(tài)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。

堅(jiān)持初心  勇往直前

青年教師，要懷著一顆初心，在教育這片沃土上，去啟迪智慧、厚德從善，去弘揚(yáng)正氣、傳遞正能，去追求至真至善至美，去實(shí)現(xiàn)最初時(shí)的夢(mèng)想。

選擇了教育，就要毅然前行。在當(dāng)前偉大的歷史時(shí)期，國(guó)家給予了青年教師很多的選擇和機(jī)會(huì)，社會(huì)也給青年教師帶來(lái)了各種誘惑和困惑。在諸多的選擇中，青年教師既然選擇了教師這份職業(yè)，就意味著選擇了歷史的重任，肩負(fù)起了“教書育人，立德樹(shù)人”的光榮使命。肩上的擔(dān)子，身上的責(zé)任，容不得青年教師有絲毫的懈怠和彷徨，必須朝著目標(biāo)義無(wú)反顧，奮然前行。

選擇了教育，就要耐心守望。在人生歷程中，工作占據(jù)了更多時(shí)間，沒(méi)有工作的快樂(lè)，就沒(méi)有人生的幸福。只有辛勤耕耘，悉心育人，青年教師才會(huì)有幸福人生。教育就像從事耕作，需要培土、播種、澆灌、施肥，只有細(xì)心呵護(hù)，才能有好的收獲。作為青年教師，要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，守得住底線。倘若朝秦暮楚、左顧右盼，會(huì)像一株逐浪的浮萍，更像一艘沒(méi)有航向的船，就會(huì)感到任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)，最終迷失自我。青年教師要扎根于三尺講臺(tái)，做教育事業(yè)的守望者。

選擇了教育，就要心無(wú)旁騖。青年教師要立志做一名好老師，干一行愛(ài)一行，在金錢、名利、物欲同人格的較量中把握住自己，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。青年教師要有一顆矢志不渝的心，專注其事，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)，應(yīng)把教師這份職業(yè)當(dāng)作終身的事業(yè)。只有這樣，才能在自己的崗位上干得有聲有色，讓自己的生活過(guò)得有滋有味。

堅(jiān)定信心  奮發(fā)有為

 “教育者須對(duì)教育有信仰心”，堅(jiān)守信仰，方能固守精神家園，恪盡責(zé)任之心。作為青年教師，對(duì)教育的信仰是立業(yè)之基、信心之源。青年教師要對(duì)國(guó)家、對(duì)教育事業(yè)、對(duì)自身未來(lái)充滿信心，做到“三個(gè)認(rèn)同”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，干在實(shí)處，走在前列，堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

堅(jiān)定對(duì)教育前景的信心?！敖逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)”。國(guó)家高度重視教育，明確提出“沒(méi)有教育現(xiàn)代化，就沒(méi)有國(guó)家現(xiàn)代化”“以教育現(xiàn)代化，支撐國(guó)家現(xiàn)代化”，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。可以說(shuō)，教育的發(fā)展迎來(lái)了前所未有的大好時(shí)期，青年教師要對(duì)國(guó)家教育前景充滿信心。

堅(jiān)定對(duì)教師崗位的信心。習(xí)近平指出“要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”。廣大教育工作者倍感鼓舞和激勵(lì)。近年來(lái)，國(guó)家加大教育投入，辦學(xué)條件大為改善，教師地位和福利待遇也明顯提高，教師崗位已成為越來(lái)越多年輕人實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的平臺(tái)。

堅(jiān)定對(duì)自己未來(lái)的信心。青年教師能從事教育事業(yè)，是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔的，具備教師標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。但是，要當(dāng)一個(gè)好老師，在教育教學(xué)中開(kāi)展好工作，真正踐行“學(xué)高為師，身正為范”，還須有深厚的功底。俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬。”淵博的學(xué)識(shí)，精湛的技藝，良好的品行，會(huì)讓老師更加充滿自信。作為青年教師應(yīng)從以下三個(gè)方面做起。一、修身養(yǎng)性。以文化人，用優(yōu)秀的文化來(lái)影響人、塑造人。人類幾千年的文化創(chuàng)造，積累了許多寶貴財(cái)富，青年教師要學(xué)會(huì)從經(jīng)典中汲取養(yǎng)分，豐富智慧，學(xué)會(huì)思考，提升修養(yǎng)。以德養(yǎng)性，將德內(nèi)化于心，外化于行。青年教師應(yīng)用真誠(chéng)、真心、誠(chéng)信、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生走向光明的人生。青年教師要多接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)，從而陶冶性情，升華境界，展示高尚情操。二、提升能力。過(guò)去說(shuō)教學(xué)生一瓢水的知識(shí)，教師就要有一缸水的知識(shí)，而現(xiàn)在卻需要一潭水、一河水的知識(shí)，這樣才能滿足現(xiàn)代教育的需求，才能緊跟時(shí)代步伐。三、調(diào)節(jié)身心。病了，就去看醫(yī)生；困了，就好好休息；累了，就要懂得放松。因?yàn)樾蓓蟮谋剂鞲辛α?，調(diào)整之后的步伐更為堅(jiān)實(shí)。懂得進(jìn)退的人生才是真有意義的人生，深諳動(dòng)靜之理的工作才最能體現(xiàn)高效率。

堅(jiān)守愛(ài)心  敢于擔(dān)當(dāng)

教育就是“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，“愛(ài)是教育的靈魂”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)，不僅僅體現(xiàn)在愛(ài)學(xué)生的過(guò)程中，還體現(xiàn)在愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的同事，愛(ài)自己的校園。

愛(ài)學(xué)生。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛(ài)自己的學(xué)生，只有愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生。愛(ài)，可以讓學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門，讓學(xué)生開(kāi)啟心靈的智慧；愛(ài)，可以滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花；愛(ài)，可以拉近和學(xué)生的距離。有愛(ài)，才有責(zé)任，才有用一輩子在講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)的力量，才有在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師的愛(ài)心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大。青年教師從踏上崗位的那一刻起，就應(yīng)該是慈善、有愛(ài)、溫情的，透著智慧、透著真情，用愛(ài)去培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。青年教師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增加學(xué)生的信心，用信心樹(shù)立學(xué)生的自尊，做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起，讓家長(zhǎng)信得過(guò)好老師。

愛(ài)同事。青年教師要有博大的胸懷，多一份寬容，少一些抱怨；多一份賞識(shí)，少一份指責(zé)；多些大智慧，少些小聰明。常言道:“眾人拾柴火焰高”，青年教師要融入集體，在教育的大環(huán)境中找到存在感和獲得感，懂得維護(hù)集體的利益，維護(hù)同事的利益。教育是個(gè)整體，是個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們一定要維護(hù)整體形象，一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。青年教師要團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作；有來(lái)有往，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

愛(ài)學(xué)校。青年教師要有明確角色意識(shí)，要把校園當(dāng)家園，把學(xué)生當(dāng)孩子，把同事當(dāng)親人，著眼于學(xué)校的每一件小事，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展盡一份心、出一份力、獻(xiàn)一份策，共同營(yíng)造一個(gè)有制度有溫情、有競(jìng)爭(zhēng)有舒暢、有集中有民主的風(fēng)清氣正的人文生態(tài)環(huán)境。青年教師無(wú)論在何崗位，都要發(fā)揮自己的聰明才智，敢于擔(dān)當(dāng)作為，工作上不浮躁，不急躁，一絲不茍，把全部精力都放在教書育人上，齊心協(xié)力，共同構(gòu)建幸福家園。

百年大計(jì)，教育為本，搞好教育是壓在每個(gè)教育工作者肩上的義不容辭的責(zé)任，尤其是青年教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，拋開(kāi)塵世的喧囂，立足于三尺講臺(tái)，在教育教學(xué)中不斷探索好的教育方法，樹(shù)立新的教育理念，為教育事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者系：湖北省孝感生物工程學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)王拓）

上一篇:已是第一篇

下一篇:技能高考是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略支點(diǎn)